与共：时代、教育与青年的思维交响

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与共：时代、教育与青年的思维交响-曹东勃

与共：时代、教育与青年的思维交响

丛书名：无
著（译）者：曹东勃
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责任编辑：李嘉毅
字       数：299千字
开       本：16 开
印       张：17.75
出版版次：1
出版年份：2026-01-30
书       号：978-7-5642-4841-3/F.4841
纸书定价：69.00元   教师会员可用500积分申请样书

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本书致力于突破单一学科壁垒，构建“青年—教育—时代”三位一体的交叉分析框架，将社会现象、政策实践等纳入同一视域，揭示多要素的动态互构。创新性提出“与共”视角，以共生逻辑替代对抗叙事，用“苔花盛放”重新诠释教育内卷，以“城乡共融”解构传统二元对立，为社会和青年研究注入主体性视角。同时，本研究坚持融合文本细读、政策解构与田野深描，在实证与批判间建立平衡，在研究方法上具有一定独到之处。行文过程中，始终贯穿着“与共”的核心理念——青年与时代共成长，教育与人性共回归，乡村与城市共融合，传统与技术共演进。在“叠变的

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本书致力于突破单一学科壁垒，构建“青年—教育—时代”三位一体的交叉分析框架，将社会现象、政策实践等纳入同一视域，揭示多要素的动态互构。

创新性提出“与共”视角，以共生逻辑替代对抗叙事，用“苔花盛放”重新诠释教育内卷，以“城乡共融”解构传统二元对立，为社会和青年研究注入主体性视角。

同时，本研究坚持融合文本细读、政策解构与田野深描，在实证与批判间建立平衡，在研究方法上具有一定独到之处。

行文过程中，始终贯穿着“与共”的核心理念——青年与时代共成长，教育与人性共回归，乡村与城市共融合，传统与技术共演进。

在“叠变的年代”，青年既是时代的亲历者，也是变革的推动者。

通过分析“孔乙己文学”等现象，指出青年在理想与现实间的挣扎。

青年群体通过“整顿世界”的行动，展现了从被动适应到主动参与的主体性觉醒。

只有正视青年的“怕与爱”，才能真正理解其焦虑背后的深层社会动因。

“激烈的内卷”直指教育体系中的结构性矛盾。

教育军备竞赛催生了“做题家”与“鸡娃”现象，结合上海招生改革等案例，揭示资源分配不均下“墙角苔花”的生存韧性。

大山教育希望与耕读教育的实践，试图在“刷装备”的逻辑外，重构教育的人文价值。

针对“本研倒挂”“学生评价体系僵化”等问题，应当回归常识，文科与理科的分野不应沦为“舔”与“被舔”的功利选择，而应服务于人的全面发展。

结合大学写作课创新、返乡观察实践等案例，提出让“学科奔涌”的本质是打破壁垒，使教育直抵人心。

在“希望的田野”中，本书将乡村视为传统伦理与现代性碰撞的实验场。

乡村振兴不仅是经济议题，更是文化命题。

农耕文明的伦理内涵与超大城市城乡融合的张力，共同构成中国现代化的独特路径。

“安稳的餐桌”与“键入的指令”两章，聚焦现代社会的生存困境。

从食品安全到全球粮荒，技术进步并未消解焦虑，反而加剧了“续命竞赛”的荒诞感。

而在数字化生存层面，ChatGPT的挑战要求人类减少“车轱辘话”，以“只唯实”的态度重构沟通逻辑。

一　叠变的年代　奋进的青年。
１．漫漫觉醒路　行行复行行。
２．今天的青年如何代入路遥的《人生》。
３．我生有涯愿无尽　心期填海力移山。
４．相信未来　走向未来。
５．对中国革命史感兴趣的年轻人为何越来越多。
６．读懂年轻人的怕与爱、焦虑与关切。
７．青年开始“整顿”世界，是好事还是坏事。
８．年轻人怎样走出时代的焦虑和迷茫。
９．在修复身心中告别庸人自扰。
１０．青年将受益于高水平教育对外开放。
。
二　激烈的内卷　盛放的苔花。
１．教育“军备竞赛”的退场：政治意蕴及其影响。
２．“贵公子”逍遥远遁　“做题家”蜗居小镇。
３．上海高中阶段招录改革的弦外之音。
４．“鸡娃”就是游戏里的“刷装备”。
５．“把最宝贵的东西给予儿童”。
６．把教育的目光更多投向“墙角处的苔花” 。
７．春晚《玉盘》背后：教育托举大山的希望。
８．我来写高考作文：走出大山。
９．我来写高考作文：《裸猿》的答案。
１０．我来写高考作文：不要活成别人的“宾语”。
。
三　重构的学科　奔涌的浪潮。
１．洞察填志愿的本质才能填对志愿。
２．“本研倒挂”“学科调整”背后的时代大势。
３．“舔”绝不是文科与理科的分野所在。
４．大学生评价体系改革向常识回归。
５．学生不及格率高是谁之过。
６．如何面向“００后”开设大学写作课。
７．直抵人心的毕业课。
８．毕业致辞是教师给学生的最后一课。
９．师生同乐是教育工作者的“小确幸”。
１０．打开校门，高校师生要做好准备。
１１．“一站式”学生社区如何“攻心为上”。
１２．“青椒”旧闻何以经久传播。
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四　希望的田野　跃动的火花。
１．乡村振兴在新的地平线上。
２．身处都市的内地农民。
３．稳妥有序推进“二轮延包” 。
４．超大城市城乡融合发展的历史耐心。
５．农耕文化：乡村振兴的伦理内涵及其传承创新。
６．中小学校开展耕读教育的几个着力点。
７．大学生怎样书写返乡观察。
８．春节的社会实践：确认“我们是谁”的节日。
五　安稳的餐桌　轻摇的麦芽。
１．食品安全的经济伦理反思。
２．续命竞赛及其焦虑。
３．肥胖不再是富态。
４．肉食者，鄙乎。
５．杂食者的选择与困惑。
６．有机农业的他山之石。
７．地缘政治视角下的全球粮荒。
。
六　键入的指令　时代的新画。
１．数字时代“消失的睡眠”。
２．技术图像时代的数字化生存。
３．中国治理体系的深层逻辑。
４．《坑》之隐喻：试问干部何以“躺平”。
５．不让ＣｈａｔＧＰＴ说车轱辘话，我们就得少说废话。
６．调查研究怎样做到“只唯实”。
后记