中级财务会计（第二版）（配：课程思政、二维码解析、动漫视频、课件、教案、教学大纲、教学日历、参考答案、多套试卷及答案等）

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中级财务会计（第二版）（配：课程思政、二维码解析、动漫视频、课件、教案、教学大纲、教学日历、参考答案、多套试卷及答案等）-李贺

中级财务会计（第二版）（配：课程思政、二维码解析、动漫视频、课件、教案、教学大纲、教学日历、参考答案、多套试卷及答案等）

丛书名：“十四五”普通高等教育核心规划教材高等院校教育教学改革融合创新型教材高等院校应用技能型精品规划教材
著（译）者：李贺
资源下载：
责任编辑：汝涛
字       数：806千字
开       本：16 开
印       张：29.25
出版版次：2
出版年份：2026-02-20
书       号：978-7-5642-4885-7/F.4885
纸书定价：69.00元   教师会员可用500积分申请样书

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作为“十四五”普通高等教育核心规划教材,本书力求体现如下特色: 1.结构合理,体系规范。本书在内容上紧密跟踪最新企业会计准则和相关会计法规的新规定,按理论与实务兼顾的原则精心设置内容。针对高等教育和应用技能型院校会计课程的特点,将庞杂的会计知识进行系统性梳理和呈现,图文并茂,构建账务处理流转程序图,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,为学生今后从事会计工作打下坚实基础。 2. 与时俱进,紧跟准则。为适应我国新型经济业务的不断涌现及保持与国际财务报告准则的持续趋同,收入、金融工具等准则

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作为“十四五”普通高等教育核心规划教材,本书力求体现如下特色: 1.结构合理,体系规范。

本书在内容上紧密跟踪最新企业会计准则和相关会计法规的新规定,按理论与实务兼顾的原则精心设置内容。

针对高等教育和应用技能型院校会计课程的特点,将庞杂的会计知识进行系统性梳理和呈现,图文并茂,构建账务处理流转程序图,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,为学生今后从事会计工作打下坚实基础。

2. 与时俱进,紧跟准则。

为适应我国新型经济业务的不断涌现及保持与国际财务报告准则的持续趋同,收入、金融工具等准则修订及相关应用指南相继发布。

这些变化促使我们迫切需要对教材进行修订,以及时吸收会计准则及相关税法等最新改革成果和学术前沿动态。

教材采用13%税率编写,确保内容的时效性和准确性。

3. 突出应用,实操技能。

本教材从高等教育和应用技能型院校的教学规律出发,紧密结合实际工作需要,介绍了最新的财务会计发展和改革动态、理论知识和教学案例。

在注重必要理论的同时,更加强调实际应用,主要引导学生“学中做”和“做中学”,以做促学、做学结合,实现理论与实践的一体化,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 栏目丰富,形式生动。

本教材栏目形式丰富多样,每个项目均设有“知识目标”“技能目标”“素质目标”“思政目标”“思政德育”(包括情境、反思、感悟、吾身)“做中学”“学中做”“学思践悟” “启智润心”“提示”“注意”“应知考核”“应会考核”“综合实务”等栏目,并添加了二维码动漫视频等新媒体元素,丰富了教材内容与知识体系,激发学生的学习积极性和主动性。

5. 产教融合,书证融通。

本教材能满足读者对初级会计师考试基础知识学习的基本需要。

为夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾,本教材与会计专业技术资格考试大纲相衔接,做到考证对接、书证融通、双证融合,为学生未来的职业发展提供有力支持。

6. 德技并修,素能共育。

在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。

力求在内容上有所突破,融入党的二十大及历次全会精神,将社会主义核心价值观、职业道德与专业技能同向同行,落实全员、全过程、全方位育人,贯穿课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全面提升人文素质,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,强化学生的职业道德素质。

7. 课程资源,多元立体。

为了使课堂教学达到多元立体化,编者合力开发了一系列教学资源,包括教师课件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷等,构建了以主要的纸质教材为主体、线上学习平台为载体,多种教学资源混合的立体化教学资源体系,为学生提供丰富、便捷的学习支持,为教师教学质量提升提供有力支撑。

相关资源可通过教师交流 QQ 群(群号:83967807)获取。

项目一总论 001。
任务一财务会计概述 002。
任务二财务会计信息质量要求 008。
任务三财务会计基本要素 012。
任务四企业会计准则体系 016。
应知考核 018。
应会考核 020。
综合实务 021。
项目二货币资金 023。
任务一货币资金概述 024。
任务二库存现金 025。
任务三银行存款 032。
任务四其他货币资金 040。
应知考核 044。
应会考核 046。
综合实务 048。
项目三应收及预付款项 049。
任务一应收票据 051。
任务二应收账款 055。
任务三预付账款 059。
任务四其他应收款 060。
任务五应收款项减值 061。
应知考核 067。
应会考核 070。
综合实务 072。
项目四存货 074。
任务一存货概述 075。
任务二存货的计价 079。
任务三存货收发的会计核算 085。
任务四存货的期末计价 102。
任务五存货清查 106。
应知考核 108。
应会考核 111。
综合实务 112。
项目五金融资产 116。
任务一金融资产概述 117。
任务二交易性金融资产 119。
任务三债权投资 124。
任务四其他债权投资 135。
任务五其他权益工具投资 138。
应知考核 141。
应会考核 143。
综合实务 144。
项目六长期股权投资 147。
任务一长期股权投资概述 148。
任务二长期股权投资的初始计量 150。
任务三长期股权投资的后续计量 154。
任务四长期股权投资的减值和处置 160。
应知考核 161。
应会考核 164。
综合实务 165。
项目七固定资产 167。
任务一固定资产概述 168。
任务二固定资产的初始计量 174。
任务三固定资产的折旧 183。
任务四固定资产的后续支出 188。
任务五固定资产的减值 190。
任务六固定资产的处置与清查 191。
应知考核 198。
应会考核 201。
综合实务 202。
项目八无形资产和其他资产 205。
任务一无形资产 206。
任务二其他资产 214。
应知考核 215。
应会考核 217。
综合实务 218。
项目九投资性房地产 221。
任务一投资性房地产概述 222。
任务二投资性房地产的初始计量 224。
任务三投资性房地产的后续计量与支出 226。
任务四投资性房地产的转换与处置 231。
应知考核 236。
应会考核 239。
综合实务 240。
项目十负债 242。
任务一负债概述 243。
任务二流动负债 245。
任务三非流动负债 278。
应知考核 292。
应会考核 294。
综合实务 297。
项目十一所有者权益 300。
任务一所有者权益概述 301。
任务二实收资本 303。
任务三资本公积和其他综合收益 309。
任务四其他权益工具 313。
任务五留存收益 315。
应知考核 319。
应会考核 321。
综合实务 322。
项目十二收入 324。
任务一收入概述 325。
任务二某一时点的履约义务收入 338。
任务三一段时间内的履约义务收入 346。
应知考核 356。
应会考核 360。
综合实务 360。
项目十三费用 362。
任务一费用概述 363。
任务二生产成本 368。
任务三期间费用 378。
应知考核 383。
应会考核 386。
综合实务 386。
项目十四利润 388。
任务一利润概述 389。
任务二所得税 394。
任务三利润分配 400。
应知考核 402。
应会考核 404。
综合实务 406。
项目十五财务报告 407。
任务一财务报告概述 408。
任务二资产负债表 411。
任务三利润表 426。
任务四现金流量表 432。
任务五所有者权益变动表 446。
任务六财务报表附注及财务报告信息披露要求 448。
应知考核 450。
应会考核 453。
综合实务 455。
参考文献 460。
在科技迅猛发展、经济全球化深入推进的时代浪潮中,变革与融合已成为时代发展的主旋律。

会计行业作为经济社会发展的重要基石,正面临着前所未有的机遇与挑战。

变革融合不仅是会计行业运用新技术、融入新时代、实现新突破的必由之路,更是其适应经济发展新常态、服务国家战略的必然选择。

党的二十大报告强调,要加快建设现代化经济体系,着力提高全要素生产率,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。

在这一宏大背景下,会计作为经济管理的核心组成部分,肩负着重要的使命。

它必须紧跟时代步伐,积极拥抱变革,通过数字化转型、管理创新和服务升级,为经济社会发展提供精准、高效、专业的支持,更好地服务于国家经济社会发展大局。

2018年3月7日,习近平总书记在“两会”期间参加广东代表团审议时指出:“发展是第一要务,人才是第一资源, 创新是第一动力。

”这一重要论述为会计教育指明了方向。

会计行业的高质量发展离不开高素质人才的支撑,而会计教育则是培养高素质会计人才的关键环节。

因此,会计教育要紧紧围绕创新驱动发展战略,注重培养学生的创新精神和实践能力,使其能够适应经济发展的新变化和新要求,成为推动会计行业变革融合的生力军。

同时,习近平经济思想中关于创新驱动发展、推动高质量发展等理念,也为会计教育改革和人才培养提供了重要的理论指导。

会计教育应立足国家战略需要,深化产教融合、校企合作,优化人才培养模式,为会计行业培养具备国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。

“中级财务会计”是会计知识结构的主体部分,是对会计基本理论、基本方法和基本技能的进一步深化与拓展。

该门课程要求学生在熟练掌握会计要素的账务处理、会计报表的编制等基础知识的基础上,能够灵活运用所学知识,根据企业的特点和报表使用人的需求,提供高质量的会计信息。

教育部新一轮教改强调推进教育“四个回归”,即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,同时对高等院校应用技能型教育人才培养目标和培养模式提出了明确要求。

在这一背景下,“中级财务会计”课程既要立足我国现实,又要展望会计发展未来和学术前沿,兼顾国际会计最新发展动态,全面、系统地阐释基本理论与核算方法,使学生能够扎实掌握专业知识和技能。

党的二十届三中全会强调,要深化教育领域综合改革,构建高质量教育体系。

为了适应新时代教育发展的要求,培养符合社会需要的高素质应用技能型会计人才,我们组织了“双师双能型”教师和校企合作单位的资深会计师,结合高等教育和应用技能型院校的教学特色,以工作过程为导向,秉持“项目引领、任务驱动、强化技能”的特色,按照“必需、够用”的原则,对富媒体智能型数字化教材《中级财务会计》进行了全面修订。

《中级财务会计》(第二版)强调以学生为中心,以学习成果为导向,呼应 OBE成果导向教育理念;把知识要素、技能要素、素质要素和思政要素落实到具体教材内容中,依照“理论奠基、实践跟进、案例支撑、能力达成”的原则,全面展开“中级财务会计”课程的内涵,体现新课程体系、新教学内容和新教学方法,以提高学生整体素质为基础,以能力为本位,兼顾知识教育、技能教育、素质教育和思政教育。

第二版教材深入挖掘思政元素,在专业知识中融入家国情怀、政治认同、文化自信等思政主题,引导学生树立“大国情怀、心怀天下”的意识,增强对中国特色社会主义道路的“四个自信”,激发学生的爱国热情与民族自豪感,培养学生明“大德”。

同时,嵌入法律规范、社会责任、行业规范等元素,帮助学生树立“诚信守法”意识,具备“信义忠诚”的职业素养,引导学生在未来工作中做到“为国把关”,培养学生守“公德”。

此外,锤炼学生“爱岗敬业”的实干精神与严谨会计的“工匠精神”,并结合当前经济形势与行业发展动态,引导学生树立“终身学习”的成长理念,培养学生严 “私德”。

通过这些举措,实现专业知识传授与思想政治教育的有机融合,落实立德树人的根本任务,达成专业知识与价值塑造的有机统一。

作为“十四五”普通高等教育核心规划教材,本书力求体现如下特色: 1.结构合理,体系规范。

本书在内容上紧密跟踪最新企业会计准则和相关会计法规的新规定,按理论与实务兼顾的原则精心设置内容。

针对高等教育和应用技能型院校会计课程的特点,将庞杂的会计知识进行系统性梳理和呈现,图文并茂,构建账务处理流转程序图,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,为学生今后从事会计工作打下坚实基础。

2. 与时俱进,紧跟准则。

为适应我国新型经济业务的不断涌现及保持与国际财务报告准则的持续趋同,收入、金融工具等准则修订及相关应用指南相继发布。

这些变化促使我们迫切需要对教材进行修订,以及时吸收会计准则及相关税法等最新改革成果和学术前沿动态。

教材采用13%税率编写,确保内容的时效性和准确性。

3. 突出应用,实操技能。

本教材从高等教育和应用技能型院校的教学规律出发,紧密结合实际工作需要,介绍了最新的财务会计发展和改革动态、理论知识和教学案例。

在注重必要理论的同时,更加强调实际应用,主要引导学生“学中做”和“做中学”,以做促学、做学结合,实现理论与实践的一体化,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 栏目丰富,形式生动。

本教材栏目形式丰富多样,每个项目均设有“知识目标”“技能目标”“素质目标”“思政目标”“思政德育”(包括情境、反思、感悟、吾身)“做中学”“学中做”“学思践悟” “启智润心”“提示”“注意”“应知考核”“应会考核”“综合实务”等栏目,并添加了二维码动漫视频等新媒体元素,丰富了教材内容与知识体系,激发学生的学习积极性和主动性。

5. 产教融合,书证融通。

本教材能满足读者对初级会计师考试基础知识学习的基本需要。

为夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾,本教材与会计专业技术资格考试大纲相衔接,做到考证对接、书证融通、双证融合,为学生未来的职业发展提供有力支持。

6. 德技并修,素能共育。

在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。

力求在内容上有所突破,融入党的二十大及历次全会精神,将社会主义核心价值观、职业道德与专业技能同向同行,落实全员、全过程、全方位育人,贯穿课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全面提升人文素质,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,强化学生的职业道德素质。

7. 课程资源,多元立体。

为了使课堂教学达到多元立体化,编者合力开发了一系列教学资源,包括教师课件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷等,构建了以主要的纸质教材为主体、线上学习平台为载体,多种教学资源混合的立体化教学资源体系,为学生提供丰富、便捷的学习支持,为教师教学质量提升提供有力支撑。

相关资源可通过教师交流 QQ 群(群号:83967807)获取。

本书适用于普通高等院校和应用技能型高等院校经管类方向的财会类专业学生,也可作为会计行业的培训教材、会计专业技术资格考试的辅助教材,并配有《税法》(第四版)、《基础会计》(第三版)、《高级财务会计》(特殊业务)、《审计学》(第二版)等系列教材,详见封底。

本教材在编写过程中得到了上海财经大学出版社、上海学术·经济学出版中心、会计师事务所和校企合作单位的大力支持与协助,同时也受益于参考文献中各位作者的智慧贡献,在此一并表示衷心感谢! 由于编写时间较为仓促,加之编者水平有限,本书难免存在一些不足之处,恳请专家、学者以及广大读者不吝批评指正,以便在后续的更新、改进与完善工作中能够不断提升教材质量,为财会专业教育事业的发展贡献更大力量。